INTERCAMBIO PSICOANALÍTICO, 16 (2), 2025, pp 188 - 191
ISSN 2815-6994 (en linea) DOI: 10.60139/InterPsic/16.2.16
188 / FLAPPSIP
ADULTICIDIO.
ANATOMÍA DE UNA TRAGEDIA INVISIBLE
ADULTICÍDIO.
ANATOMIA DE UMA TRAGÉDIA INVISÍVEL
ADULTICIDE: A
NATOMY OF AN UNSEEN TRAGEDY
Reseña realizada por Daphne Gusie Torres
Asociación Peruana de Psicoterapia Psicoanalítica de Niños y
Adolescentes
ORCID: 0009-0003-1336-6888
Correo electrónico: daphne_gusie@hotmail.com
Fecha de recepción: 06 – 10 - 2025
Fecha de aceptación: 21 – 10 - 2025
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Gusie Torres D. (2025) ADULTICIDIO. ANATOMÍA DE UNA TRAGEDIA INVISIBLE
Intercambio Psicoanalítico 16 (2), DOI: 10.60139/InterPsic/16.2.16
Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC By 4.0)
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Autora: Hilda Catz
Ano 2025 - 206 páginas
Editorial: Ricardo Vergara, Buenos Aires
O recente livro de Hilda Catz, Adulticídio. Anatomia de uma tragédia invi-
sível, publicado em 2025 pela Ricardo Vergara Ediciones, constitui uma
obra de enorme atualidade, tanto em seu diagnóstico cultural quanto
em suas implicações clínicas e educativas. A autora retoma, ressigni-
ca e amplia o conceito de licídio proposto por Arnaldo Rascovsky nos
anos setenta para dar conta de uma forma de violência que já não passa
pela destruição física da criança, mas sim pela destruição cultural e so-
cial da condição da adultez. Trata-se de uma categoria inovadora e pro-
vocadora, que alude a um fenômeno insidioso: adultos despojados de
sua função protetora, devastados por um contexto político, econômico
e tecnológico que os obriga a ceder, deixando crianças e adolescentes
sem referências identicatórias nem sustentação psíquica.
Adulticídio. Anatomia de uma tragédia invisível é uma obra que interpela
tanto o campo psicanalítico quanto o educativo, o político e o social. O
conceito de adulticídio condensa com lucidez um mal-estar da época:
adultos exaustos e destituídos de sua função protetora, crianças e ado-
lescentes à deriva, instituições frágeis para sustentar o desejo e o porvir.
A obra se abre com um lúcido prólogo de Andrés Rascovsky, que enqua-
dra o conceito de adulticídio em uma reexão ampla sobre a condição
da adultez. Não se trata — adverte — da mera acumulação de anos de
vida, mas de uma conquista psíquica e ética: a capacidade de ter resolvi-
do os núcleos narcísicos da infância, de assumir ideais, de exercer uma
repressão mais elaborada que os mecanismos defensivos primitivos e
de sustentar um desejo orientado pelo amor à humanidade. Rascovsky
sublinha que o adulto requer um legado transgeracional de vínculos e
representações que o habilitem a transmitir vida psíquica. A cultura con-
temporânea, entretanto, corrói essas condições: pressiona os pais com
demandas de produtividade e consumo, deixando-os sem tempo nem
disponibilidade afetiva para exercer a função parental. O adulticídio,
nesse sentido, é a anulação cultural do adulto como referente, mediador
e transmissor de desejo.
Nos capítulos 1 a 4, Hilda Catz desenvolve com força a noção de adulti-
cídio. Retomando e ampliando o conceito de licídio de Arnaldo Rasco-
vsky, redene-o como uma forma contemporânea de violência psíquica
e cultural: não a morte física do lho, mas a renúncia do adulto como
gura protetora e estruturante. A autora descreve como vivemos em
um contexto atravessado pela aceleração tecnológica, pela urgência do
consumo e pela precarização dos vínculos. O mandato social do “faça
já” dissolve a possibilidade da espera, do desejo e do futuro. Os adultos,
ADULTICÍDIO
ANATOMIA DE UMA TRAGÉDIA
INVISÍVEL
Resenha redigida por
Daphne Gusie Torres1
1 Licenciada em Psicologia Clínica
pela Pontifícia Universidade
Católica do Peru (PUCP). Mestre em
Docência para o Ensino Superior pela
Universidad Nacional Andrés Bello
do Chile (UNAB). Psicoterapeuta de
crianças, adolescentes e adultos
formada no Centro de Psicoterapia
Psicanalítica de Lima (CPPL). Docente
universitária e da formação em
Psicoterapia Psicanalítica do CPPL.
Membro titular e ex-secretária
cientíca da Associação Peruana
de Psicoterapia Psicanalítica de
Crianças e Adolescentes (APPPNA).
Coordenadora do Departamento
de Crianças e Adolescentes Donald
Winnicott do CPPL.
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submetidos a tais exigências, baixam os braços: exaustos, desvincula-
dos, devastados em sua capacidade de transmitir ilusão. Os adolescen-
tes, ao se encontrarem sem sustentação, “se chocam”.
O adulticídio se revela, assim, como uma epidemia silenciosa: invisível
na mídia, mas manifesta na clínica e na vida social. Seu efeito não é me-
nor: induz em crianças e jovens estados de apatia, adições, autoaniqui-
lação psíquica, depressão e violência. Catz mostra com contundência
que se trata de um problema transversal a todas as classes sociais e de
profundo impacto na subjetividade contemporânea.
O capítulo 5 oferece uma das análises mais originais e sensíveis da obra.
Catz vincula o adulticídio a certas formas de autismo secundário encap-
sulado, sublinhando como um ambiente cultural hostil pode interrom-
per a reverie materna e a função paterna de sustentação. Em sociedades
marcadas pela urgência e pela futilidade, muitas mães cam impedidas
de sustentar a simbiose inicial necessária, e os bebês enfrentam um ros-
to indiferente, uma presença ausente. Seguindo André Green, a autora
fala de uma “mãe morta” que, embora cumpra funções mecânicas de
alimentação e cuidado, permanece emocionalmente desconectada. O
resultado são crianças que crescem em bolhas encapsuladas, condena-
das a viver sem contato humano essencial. Trata-se de um fenômeno
que não pode ser compreendido sem considerar a devastação cultural
da adultez, que priva a mãe do apoio comunitário e o pai de sua função
de continente. O adulticídio aparece aqui como um fator de risco no
desenvolvimento precoce, ilustrando como a cultura incide nas formas
mais primárias do laço humano.
O capítulo 6 explora a relação entre o adulticídio e a emergência da cri-
minalidade juvenil. Catz sustenta que a delinquência adolescente não
pode ser compreendida sem considerar os vínculos iniciais, a estrutu-
ração psíquica e os contextos socioculturais. Quando o adulto se au-
senta como gura de sustentação, o adolescente ca exposto a uma
compulsão à repetição de experiências negativas. Tal como a autora
aponta, assim como as boas experiências nutrem a bondade interna,
as experiências adversas promovem a maldade interna, impulsionando
condutas violentas e destrutivas. Essa abordagem abre um horizonte clí-
nico e preventivo: em vez de se limitar ao castigo, a sociedade precisa de
políticas que restaurem a função adulta, oferecendo referências simbó-
licas e espaços comunitários capazes de contrabalançar a transmissão
da destrutividade.
No capítulo 7, a autora enriquece sua proposta com vinhetas clínicas
que ilustram como o adulticídio se encarna nos sintomas de crianças e
adolescentes. Casos de apatia escolar, depressões silenciosas, compul-
são ao consumo ou autoagressões aparecem como testemunhos de um
vazio simbólico: jovens sem referências que os sustentem, sem adultos
capazes de transmitir ilusão pelo futuro. Essas cenas clínicas conrmam
a potência do conceito de adulticídio, ao permitir articular o social e o
subjetivo. As vinhetas constituem uma contribuição inestimável para o
trabalho clínico, oferecendo chaves interpretativas e mostrando como a
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psicanálise pode dar nome e lugar a essas experiências de desamparo.
Em seu capítulo nal, capítulo 8, Catz sintetiza o percurso do livro com
uma reexão sobre a subjetividade em risco. As crianças e adolescentes
de hoje se encontram diante de um oceano de solidões e abandonos
vinculares. Como adverte Ricardo Rey na apresentação da obra na Asso-
ciação Psicanalítica Argentina, o adulticídio conduz a um estado crônico
de carência que se traduz em desinteresse pelo conhecimento, desâni-
mo, desinvestimento do porvir. A autora alerta que, se a sociedade não
sustentar a ecácia simbólica das funções parentais, estas inevitavel-
mente cairão, arrastando consigo os jovens. A prevenção, então, requer
não apenas fortalecer as famílias, mas também as instituições, a comu-
nidade e as redes de transmissão cultural. Trata-se de recuperar, como
diz Rascovsky, a erótica do viver, de restituir a esperança e de garantir
um horizonte para as novas gerações.
O livro culmina com um epílogo a cargo de Guillermo Carvajal, que reto-
ma a tese de Catz e a projeta para um horizonte ético e político. Carvajal
sublinha que o adulticídio não é um fenômeno isolado, mas um sintoma
coletivo de uma época que degrada a condição humana. Rearma a ne-
cessidade de defender as gerações futuras, de proteger a transmissão
simbólica e de sustentar a condição de adulto como uma conquista psí-
quica que não pode ser dada como certa.
Do meu ponto de vista, uma das contribuições mais signicativas do li-
vro é que Catz não se limita a um diagnóstico social abstrato: ilustra-o
com vinhetas clínicas, referências artísticas e literárias (de O senhor das
moscas a um grate em Berkeley que sentencia: “Por falta de interesse,
o futuro foi cancelado”). Essas cenas dão corpo à noção de adulticídio
e mostram como ela se inltra na vida cotidiana, nas salas de aula, nas
famílias e no consultório psicanalítico.
O livro oferece uma contribuição clínica, educativa e preventiva de gran-
de relevância: ajuda a compreender sintomas frequentes em crianças e
adolescentes — apatia, autoaniquilação, compulsão ao consumo, violên-
cia ou desconexão emocional — como efeitos da renúncia da função
adulta no tecido social. Assinala a urgência de fortalecer as funções pa-
rentais e comunitárias, e interpela escolas, instituições e prossionais
da saúde mental a recuperar a ecácia simbólica do adulto como sus-
tentação do desejo e do porvir. Com sua riqueza de vinhetas clínicas,
referências culturais e diálogo com a tradição psicanalítica, Adulticídio se
converte em uma obra indispensável para psicanalistas, educadores e
todos aqueles preocupados com o destino das novas gerações, ao mes-
mo tempo em que abre uma reexão urgente sobre a erótica do viver e
a transmissão do futuro.
