SIMBOLIZACIÓN Y FENÓMENOS TRANSICIONALES. SOBRE EL DESEO Y LA INDIGNACIÓN POSMODERNA

Autores

  • Felipe Pardo

Palavras-chave:

Fenómenos transicionales, Virtualidad, Simbolización, Deseo

Resumo

El presente ensayo busca articular el posible impacto de las prácticas y discursos posmodernos con una comprensión metapsicológica de la cualidad del deseo y de las operaciones utilizadas para acceder a él. La tecnología y lo virtual se presentan frente al sujeto con contenidos en múltiples formatos, una cantidad ilimitada de información y vías de acceso permanentes.

De esta manera, se da una interacción cualitativamente distinta entre el sujeto y la realidad, lo cual exige repensar los procesos de formación del aparato psíquico. Winnicott describe los fenómenos transicionales como un campo intermedio entre la realidad interior y exterior, el cual surge de la realización del infante de estar separado de la madre, para permitirle encontrar vías de satisfacción propias.

Si bien estos fenómenos ocurren en la infancia, también persisten a lo largo de la adultez, aliviando la tensión de los deseos insatisfechos en la realidad. Este recurso parece haberse adecuado casi naturalmente a las lógicas de la comunicación posmoderna, propiciando la aparición de un espacio transicional, ya no fomentado por el individuo sino, más bien, exigido por el entorno.

Esta nueva configuración plantea una forma distinta en la que el sujeto incorpora las experiencias de satisfacción. Conceptos como deseo, indignación y simbolización son analizados a la luz de las exigencias y demandas de un nuevo escenario cultural.

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Biografia do Autor

Felipe Pardo

Bachiller y licenciado en psicología clínica por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Psicoterapeuta
psicoanalítico en formación en el CPPL.

Publicado

2025-03-07

Como Citar

Pardo, F. (2025). SIMBOLIZACIÓN Y FENÓMENOS TRANSICIONALES. SOBRE EL DESEO Y LA INDIGNACIÓN POSMODERNA. Intercambio Psicoanalítico, 2(1), 172–178. Recuperado de https://intercambiopsicoanalitico.org/ojs/index.php/IPSI/article/view/371

Edição

Seção

Concurso